Wissenschaftlicher Mitarbeiter/wissenschaftliche Mitarbeiterin (m/w/d) - Lehr-/Lernforschung (Wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in)
Die Rheinland-Pfälzische Technische Universität Kaiserslautern-Landau (RPTU) ist mit rund 15.000 Studierenden, mehr als 300 Professuren und rund 160 Studiengängen die Technische Universität des Landes Rheinland-Pfalz. Als Ort internationaler Spitzenforschung bietet sie exzellente Arbeitsbedingungen und Karrierechancen. Wer an der RPTU lernt, forscht oder arbeitet, erlebt ein weltoffenes Umfeld und gestaltet die Zukunft.
Ihr Aufgabengebiet:
- Mitarbeit in Forschungsprojekten des Arbeitsbereichs
- Entwicklung eines eigenen Forschungsprojekts im Bereich der Schwerpunktsetzung des Arbeitsbereichs mit dem Ziel der Promotion
- Veröffentlichung von Forschungsergebnissen (ins. in Fachzeitschriften und auf nationalen/internationalen Konferenzen)
- Lehrtätigkeit gemäß HLehrVO im Fach Bildungswissenschaften in den Lehramtsstudiengängen
- Beteiligung an organisatorischen Aufgaben des Arbeitsbereichs
Unser Anforderungsprofil:
- Abgeschlossenes Hochschulstudium (Master oder äquivalent - ausgenommen mit einem Bachelorgrad) der Psychologie, des Lehramts, der Kognitionswissenschaft oder einer vergleichbaren Fachrichtung mit sehr gutem Abschluss
- Starkes Interesse an empirischer Forschung im Bereich der Lehr-/Lernforschung
- Sehr gute Kenntnisse in quantitativer Forschungsmethodik und Statistik
- Hohes Interesse an einer wissenschaftlichen Karriere
- Hohes Maß an Selbstständigkeit, Organisationsgeschick und Teamfähigkeit
- Sehr gute Deutsch- und Englischkenntnisse in Wort und Schrift
Sie möchten erforschen, wie selbstreguliertes Lernen gelingt und wirksam unterstützt werden kann – und damit einen Beitrag zur international sichtbaren empirischen Lehr-/Lernforschung leisten? Dann sind Sie bei uns genau richtig. Im Arbeitsbereich Sekundarstufenpädagogik mit dem Schwerpunkt Lehr-/Lernforschung untersuchen wir, wie (selbstreguliertes) Lernen funktioniert und wie Lernende – v.a. Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe – nachhaltig unterstützt und von ihren Lehrkräften wirksam angeleitet werden können. Wir interessieren uns sowohl für die Analyse von Lernergebnissen als auch von Lernprozessen. Unsere Forschung ist experimentell und empirisch-quantitativ ausgerichtet und verbindet Perspektiven aus Psychologie, Pädagogik und Kognitionswissenschaft.